各级部、教研组、老师们:
多年来,我校始终坚持“一切为了学生终身发展,一切为了适应未来发展”的办学宗旨,秉承“以人为本,实验创新”的办学理念,坚持“做豪迈的现代人”的校训,形成了“敬教创新,开拓奋进”的优良校风和“体验教育”办学特色。十几年来学校工作取得了辉煌的成就,实现了跨越式发展。作为实验中学的教师,随着学校的发展,老师们逐渐走向成熟、走向成功,个人教育教学水平获得了长足的进步。但是,十年往往是一名教师职业发展的“高原期”或叫“糊涂期”,经验积累了很多,但成绩不如前几年了,甚至不如刚刚毕业的新教师,原因何在?成功名师的经验告诉我们,教师只有经过个人的教学思考、总结反思,将已有的思想、经验、招数、做法结合教育教学理论加以提炼、升华,从而形成自己个性化的教学主张,才能走出“高原期”,形成自己个性化的教学风格,将教师的专业发展提升到一个新的高度。因此,挖掘教师个性化的教学主张是教师专业成长的需要,是学校不断总结、继承和发展的需要。
本学期,根据学校统一安排,由教科室牵头,各级部将广泛开展“我的教学主张”征集活动。望老师们深入实践、大胆创新,在教学的各个环节反思自己的教学行为、教学方法,总结提炼出自己的教学主张,在2014年5月1日前,以备课组为单位上交教科室。教科室将组织人员进行评选,优秀作品将在《教育视窗》刊登,特别优秀的将推荐给《青岛教研》发表。
本次活动将贯穿整个学期,纳入教师专业化考核,特别优秀的得2分,优秀的得1.6分,自己撰写按期上交的得1分,不按时上交不得分。各级部、各备课组要认真组织、积极参与,将优秀的教学主张挖掘出来,形成备课组特色、教师个人特色,促进教师专业化提升与发展,促使教师尽快向学术型教师、向名师迈进。
黄岛区实验中学
2014年3月11日