各级部、教研组、老师们：
多年来，我校始终坚持“一切为了学生终身发展，一切为了适应未来发展”的办学宗旨，秉承“以人为本，实验创新”的办学理念，坚持“做豪迈的现代人”的校训，形成了“敬教创新，开拓奋进”的优良校风和“体验教育”办学特色。十几年来学校工作取得了辉煌的成就，实现了跨越式发展。作为实验中学的教师，随着学校的发展，老师们逐渐走向成熟、走向成功，个人教育教学水平获得了长足的进步。但是，十年往往是一名教师职业发展的“高原期”或叫“糊涂期”，经验积累了很多，但成绩不如前几年了，甚至不如刚刚毕业的新教师，原因何在？成功名师的经验告诉我们，教师只有经过个人的教学思考、总结反思，将已有的思想、经验、招数、做法结合教育教学理论加以提炼、升华，从而形成自己个性化的教学主张，才能走出“高原期”，形成自己个性化的教学风格，将教师的专业发展提升到一个新的高度。因此，挖掘教师个性化的教学主张是教师专业成长的需要，是学校不断总结、继承和发展的需要。
本学期，根据学校统一安排，由教科室牵头，各级部将广泛开展“我的教学主张”征集活动。望老师们深入实践、大胆创新，在教学的各个环节反思自己的教学行为、教学方法，总结提炼出自己的教学主张，在2014年5月1日前，以备课组为单位上交教科室。教科室将组织人员进行评选，优秀作品将在《教育视窗》刊登，特别优秀的将推荐给《青岛教研》发表。
本次活动将贯穿整个学期，纳入教师专业化考核，特别优秀的得2分，优秀的得1.6分，自己撰写按期上交的得1分，不按时上交不得分。各级部、各备课组要认真组织、积极参与，将优秀的教学主张挖掘出来，形成备课组特色、教师个人特色，促进教师专业化提升与发展，促使教师尽快向学术型教师、向名师迈进。
黄岛区实验中学
2014年3月11日